Blog Investigacion

INFORME DE INVESTIGACION

Temas: 
Revolución Científica del siglo XVII
Revolucion Copernica
Reavulucion Darwinian
Karl Marx, Sigmud Freud, Federico Nietzsche

Resumen

El ser humano y la búsqueda de información es fundamental dentro de nuestra sociedad  ya que facilitad la vida de diferentes forma. Ya que a través de los diferentes sucesos que presenta la sociedad que nos rodea, surge distintas necesidades de aprendizaje, es por esta razón se debe conocer e investigar acerca de la revolución científica, ya que como estudiante tenemos que enfocarnos en ser una persona investigadora, nunca quedarse con la duda, sino ir más allá, utilizando todas las facilidades que la tecnología brinda para conocer y adquirir conocimiento sobre un determinado tema

Por eso fue necesario conocer toda la información de los diferentes temas de aprendizajes que fueron muy interesantes ya mediante ellos aprendimos diversas cosas cosas que podemos apreciar hoy en día es el caso de la revolución científica que es el tema general que abarca todos los temas siguientes es por ello que sus innovaciones y sus descubrimientos fueron muy útiles hoy en día para la sociedad y para el mundo entero aunque surgieron muchas controversias entre las principales se encuentran la creación de la teoría de Charles Darwin y la iglesia ya que suponían ideas sumamente contrarias

Introducción

La Revolución Científica es una época relacionada principalmente a los siglos XVI y XVII en el que nuevas ideas y conocimientos en física, astronomía, biología, medicina y química transformaron las visiones antiguas y medievales sobre la naturaleza y sentaron las bases de la ciencia moderna, De acuerdo a la mayoría de las versiones, la Revolución Científica se inició en Europa hacia el final de la época del Renacimiento y continuó a través del siglo de la Ilustración. Dentro de esta investigación realizaremos un análisis acerca de los científicos que aportaron con sus descubrimientos. Dentro de esta investigación realizaremos un análisis acerca de los científicos que aportaron con sus descubrimientos y en si se describirá, explicara y se ejemplificara sobre el tema de manera precisa

Objetivos

Objetivo General

Conocer acerca de la revolución científica del siglo XVII mediante diversas fuentes de información primaria y secundaria para llegar a una conclusión clara del tema

Objetivo Especifico

*Adquirir conocimiento de diversas fuentes bibliográficas de los científicos que aportaron conocimiento dentro de esta revolución

*Lograr comprender cuales fueron los beneficios de la revolución científica,Copernica, Drwiniana

*Analizar los pensamientos filosóficos de Karl Marx, Sigmud Freud, Federico Nietzsche

*Determinar cuáles fueron los inventos de aquellos científicos que aportaron a esta revolución

*Contrastar la información que se recabo de diversas fuentes de información acerca de la revolución científica

*Que logros alcanzados tuvo la teoria Darwiniana que aportaron a ala humanidad

Esquema del Marco Teórico

*Científicos que aportaron sus descubrimientos dentro de la Revolución científica

*¿Cómo se la consideraba a esta revolución científica y por qué?

*Dentro de que campos aportaron los científicos sus conocimientos en la Revolución Copérnica

*¿Durante qué periodo se mantuvo esta revolución científica?

*Como influyen hoy en día en la teoría heliocéntrica en la sociedad  
*Que logros se alcanzaron en la medicina y cuáles fueron sus científicos.

 A continuación se presentan los marcos teóricos de los diferentes temas analizados en clase

REVOLUCIÓN CIENTÍFICA DEL SIGLO XVII

REVOLUCIÓN DARWINIANA





REVOLUCIÓN COPÉRNICA

KARL MARX, SIGMUD FREUD, FEDERICO NIETZSCHE

Conclusion

Para finalizar con este informe puedo concluir que la revolución científica fue un siglo donde surgieron diferentes descubrimientos y hallazgos dentro de diferentes áreas de estudio entre ellas la medicina, la física, química, astronomía, pensamiento científico, pensamiento filosófico es así que es evidente apreciar sus descubrimientos hoy en día es el caso de la Revolución Darwiniana sobre su teoría de la evolución de las especies otro caso importante también es el de la Revolución Copérnica que creo la teoría heliocéntrica que destacaba que la tierra era el centro del universo y así muchos casos mas en si puedo decir que mediante mi propia auto preparación soy capaz de conocer y poder explicar a otras personas sobre mis conocimientos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Rei,D.(1978).La Revolución Científica de los siglos XVII. Barcelona España: Editorial Icarnia.recuperadodehttps://books.google.com.ec/books?id=V0KLSx6_NMsC&pg=PA205&dq=revolucion+cientifica+DEL+SIGLO+XVII&hl=es419&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=revolucion%20cientifica%20DEL%20SIGLO%20XVII&f=false

Granica,S.(1998) los científicos, la ciencia y la humanidad.Barcelona:editorial Juan Grani recuperadodehttps://books.google.com.ec/books?id=o_9Q_rjo=0ahUKEwjy0oOKlv7QAhUIRiYKHb00DpkQ6AEIGjAA#v=onepage&q=biografia%

Shapin,S.(1996) la revolucion cientifica.Barcelona:editorial Paidós recuperadehttps://.c om.ec/books?id=60siNAwY2ugC&printsec=frontcover&dq=revolucion+cientifica+del+siglo+xvii&hl=es-419&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Proyecto de Investigacion

PROYECTO DE INVESTIGACION

Tema: Revolución Científica del siglo XVII

Problematización

El ser humano y la búsqueda de información es fundamental dentro de nuestra sociedad  ya que facilitad la vida de diferentes formas, creando así personas auto reflexivo, analítico e innovadoras. Ya que a través de los diferentes sucesos que presenta la sociedad que nos rodea, surge distintas necesidades de aprendizaje, es por esta razón se debe conocer e investigar acerca de la revolución científica, ya que como estudiante tenemos que enfocarnos en ser una persona investigativa, nunca quedarse con la duda, sino ir más allá, utilizando todas las facilidades que la tecnología brinda para conocer y adquirir conocimiento sobre un determinado tema

Otra fase importante que se necesita para saciar las dudas en el aprendizaje, para lo cual mediante un lapso de tiempo desarrollaremos ideas mediante la información recogida de las diversas fuentes bibliográficas. Además es importante englobar la información para luego ir estudiando partes por partes y crear resúmenes precisos y claros de las variables investigadas para luego llegar a una conclusión general del tema, manteniendo una idea clara de los objetivos,  para lo cual finalizo con una pregunta ¿Qué es la revolución científica y cuales fueron sus aportes hacia la humanidad?

Introducción

La Revolución Científica es una época relacionada principalmente a los siglos XVI y XVII en el que nuevas ideas y conocimientos en física, astronomía, biología, medicina y química transformaron las visiones antiguas y medievales sobre la naturaleza y sentaron las bases de la ciencia moderna, De acuerdo a la mayoría de las versiones, la Revolución Científica se inició en Europa hacia el final de la época del Renacimiento y continuó a través del siglo de la Ilustración. Dentro de esta investigación realizaremos un análisis acerca de los científicos que aportaron con sus descubrimientos. Dentro de esta investigación realizaremos un análisis acerca de los científicos que aportaron con sus descubrimientos y en si se describirá, explicara y se ejemplificara sobre el tema de manera precisa

Objetivos

Objetivo General

Conocer acerca de la revolución científica del siglo XVII mediante diversas fuentes de información primaria y secundaria para llegar a una conclusión clara del tema

Objetivo Especifico

*Adquirir conocimiento de diversas fuentes bibliográficas de los científicos que aportaron conocimiento dentro de esta revolución

*Lograr comprender cuales fueron los beneficios de la revolución científica

*Analizar cómo se formó esta revolución y por qué se debe aquel nombre

*Determinar cuáles fueron los inventos de aquellos científicos que aportaron a esta revolución

*Contrastar la información que se recabo de diversas fuentes de información acerca de la revolución científica

*Que logros alcanzados tuvieron por estos aportes dentro de la cotidianidad

Esquema del Marco Teórico

*Científicos que aportaron sus descubrimientos dentro de la revolución científica

*¿Cómo se la consideraba a esta revolución científica y por qué?

*Dentro de que campos aportaron los científicos sus conocimientos

*¿Durante qué periodo se mantuvo esta revolución científica?

*Como influyen los logros de la revolución científica hoy en día en la actualidad.

*Que logros se alcanzaron en la medicina y cuáles fueron sus científicos.

AGENDA DE TRABAJO

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Rei,D.(1978).La Revolución Científica de los siglos XVII. Barcelona España: Editorial Icarnia.recuperadodehttps://books.google.com.ec/booksid=V0KLSx6_NMsC&pg=PA205&dq=revolucion+cientifica+DEL+SIGLO+XVII&hl=es419&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=revolucion%20cientifica%20DEL%20SIGLO%20XVII&f=false

Granica,S.(1998) los científicos, la ciencia y la humanidad. Barcelona:editorial Juan Granicarecuperadodehttps://books.google.com.ec/booksid=o_9Qg=PA27&dq=biografia+de+clara+immerwahr&hl=es419&sa=X&ved=0ahUKEwjy0oOKlv7QAhUIRiYKHb00DpkQ6AEIG

Shapin,S.(1996) la revolucion cientifica.Barcelona:editorial Paidós recuperadehttps://.c om.ec/books?id=60siNAwY2ugC&printsec=frontcover&dq=revolucion+cientifica+del+siglo+xvii&hl=es-419&sa=X&redir_escjlñhbguivtrab e57swHKBIUOhikbycgf

INFORME DE INVESTIGACIÓN

Tema: Las decisiones humanas bioéticas y el cinismo

Introducción

Las decisiones humanas suceden a diario en donde se puede tomar en base a bioética y cinismo, que afectan a las personas son en definitiva el único control de las organizaciones. Las personas determinan la capacidad de una organización y representan la única ventaja competitiva real. 

Siempre hay que tener en cuenta que cada persona afronta la resolución de problemas de una forma diferente, basada en su experiencia y su historia de reforzamiento, entonces bioética el estudio sistemático de la conducta humana en el ámbito de las ciencias de la vida y del cuidado de la salud, examinada a la luz de los valores y de los principios morales.

Problematización

La búsqueda de información es sumamente importante dentro de nuestro diario vivir ya que facilitad nuestra vida de diferentes formas ayudando al ser humano a ser cada vez mejor por eso es necesario ser personas auto reflexivas para así nosotros mismos crear nuestros propios mecanismos de aprendizaje y despejar nuestras dudas y problemas, Para lo cual mediante un lapso de tiempo desarrollaremos ideas mediante la información recogida de las diversas fuentes bibliográficas entre ellas; libros e internet. Para llegar a una conclusión general del tema y así brindar una información confiable y pertinente al tema para lo cual finalizar con una pregunta ¿Cómo influyen las decisiones humanas bioéticas y el cinismo dentro de nuestro diario vivir?

Objetivos

Objetivo General

Conocer acerca de las decisiones humanas basadas en la bioética y el cinismo mediante diversas fuentes de información primaria y secundaria para llegar a una conclusión clara del tema

Objetivo Especifico

*Adquirir conocimiento de diversas fuentes bibliográficas acerca de que son las decisiones y para que nos sirve dentro de nuestra área como estudiantes.

*Lograr comprender cuales son los aspectos que influyen en la toma de decisiones

*Analizar cómo se relaciona la bioética en la toma de decisiones en la vida social

*Determinar las características de la bioética y cuales son fundamentos

Esquema del Marco Teórico

*¿Qué son y para qué sirven las decisiones?

*Cuales son los aspectos que influyen en la toma de decisiones

*Cuantos tipos de decisiones existen y cuáles son sus conceptos de cada una de ellas

*¿Qué es la bioética y cuáles son sus fundamentos?

*¿Cómo se relaciona la bioética en la toma de decisiones?

*¿Qué es el cinismo y cuáles son sus fundamentos?

*¿Cómo se relaciona el cinismo en la vida social del ser humano?

*¿Cuál es la diferencia que existe entre la bioética y el cinismo en la toma de decisiones?

         

Conclusion

Tomando encuenta todos los aspectos tratados debemos analizar y siempre actuar con bioetica basado en la una decision buena y que siempre busque el bien para todos los miembros siempre vinculando todos los aspectos que se deberan anlizar antes de tomar una decision primeramente estar todos de acuerdos en que la decision tomada sera de vital importancia y siempre buscara el bien para todos siempre relacionndola con la bioetica y no al cinismop ya que el cinismo es un acto de mentir descaradamente y esta solo acusa año en nuestro diario vivir
INFORME

Tema:                                                                                                 

 La verdad, bondad y belleza

Problematización:

A través de los diferentes sucesos que están presentes en la sociedad que nos rodea, surge distintas necesidades de aprendizaje, es por esta razón que se debe aclarar dicho tema, manteniéndose en ser una persona investigativa, nunca quedarse con la duda, sino ir más allá, utilizando todos los medios disponibles para llegar a una conclusión y saciar la duda.

Otra fase importante que se necesita para saciar las dudas en el aprendizaje, es ser autodidacta, que siempre se aprenda de la información fiable, manteniendo una idea clara de los objetivos para así finalmente crear hipótesis, ideas, análisis sobre los diferentes temas existentes, es por esto, manteniendo un contexto de las ideas nace la pregunta: ¿Cómo está presente la verdad, bondad y belleza en la vida de las personas y en la ciencia?

Introducción:

La verdad, bondad y belleza es un tema que abunda en la vida de las personas día a día, entonces esto se convierte en un tema realmente importante debido a que, estas simples pero a la vez complejas palabras, abunda una gran cantidad de información, por lo tanto hay acciones que definen como personas a la sociedad, recalcando diferentes formas de vivir y de describir el ser personal.

Este tema se realiza para abrir la mente a un nuevo problema filosófico, a la par que a la ciencia. Analizando, recalcando y creando hipótesis de porqué cada persona es única y diferente, y en cada una abunda la verdad, la bondad y la belleza de una manera muy distinta, entonces el propósito de la investigación, es mantener una idea clara del tema, basándose en el entorno que rodea a las personas.

Las facilidades consistentes con las que se puede investigar el tema referente, es con la información fiable, cómo los libros, páginas autóctonas del internet, y personas que saben del tema, en el que se puede realizar preguntas para hacer análisis, conclusiones y así mantener una investigación limpia de falacias y fácil de aprender.

Objetivo General:

´´Determinar cómo está presente la bondad, verdad y belleza en la vida de las personas y en la ciencia´´

Objetivos específicos

·         Investigar el concepto de verdad, bondad y belleza.

·          Analizar qué significa para la ciencia los temas referentes

·          Concluir hipótesis u opiniones a través de la observación y análisis del tema

·         Averiguar qué significa para la filosofía la verdad, bondad y belleza. 

Marco teórico

-  Verdad

 - Bondad

  -Belleza

-¿Qué es la verdad, bondad y belleza?

 -¿Cómo saber que una persona dice la verdad?

 -¿Cómo influye la verdad, bondad y belleza en la sociedad?

- ¿Qué es belleza para la ciencia?

 - ¿Qué es belleza en la filosofía?

- Bondad en el ser humano

- ¿Se nace con bondad o se aprende?

Coclusion

Segun lo estudiado en clase puedo copncluir que la bondad, verdad y belleza son valores que regulan la conducta del ser humano encaminada a ser el bien hacia las otras personas

por eso es fundamental aplicar estos valores aprendidos ya que haci podemos mejorar nuestra sociedad con personas justas que siempre tengan una mentalidad positiva tartemos de hacer el bien sin importar nada.

TEMA: EL ORIGEN DEL PODER

LA AUTORIDAD Y LA LIBERTAD

INTRODUCCION:

La autoridad  de poder y la libertad son temas que son  muy relacionados entre sí ya que desde hace muchos siglos vienen existiendo y siendo parte de la sociedad. Primeramente la autoridad intenta asegurar el cumplimiento de las ordenes sin necesidad de la fuerza a su vez el poder también asegura el cumplimiento de estas pero a base de la fuerza, la persecución o a la manipulación. Por el contrario la libertad es el derecho de la persona a actuar libre y sin instrucciones pero cuando de autoridad y libertad se habla es necesario ya; acudir a las fuentes o fundamentos del saber y del obrar: si este sigue al conocer, el último se vuelve  indispensable para el acierto de la decisión operativa. Entonces estos temas como vemos están muy relacionados y están presentes en la vida diaria de las personas ya sea en el trabajo o en la escuela

PROBLEMATIZACION:

En el mundo existe diferentes tipos de problemas que van enlazadas en signos de preguntas, que hace dudar y buscar un porque, un cómo, aun cuando, es por esto que se debe tomar en cuenta diferentes puntos para así poder analizar, concluir, idear hipótesis, uno de esto es que hay que ser personas autodidactas, siempre buscar información e ir más alta, nunca hay que darse con la duda, otro punto importante es ser investigativos para poder buscar o tener una técnica de realizar alguna duda por eso es, o a la par que mantener una actitud positiva y finalizar todos los proyectos que se ha planteado, entonces a partir de esto nace la pregunta:

¿Cómo demostrar  el origen de poder conjugando la autoridad y la libertad?

OBGETIVO GENERAL:

Analizar el origen del poder conjugando  la autoridad y la libertad mediante una dramatización.

OBJETIVOS  ESPECIFICOS:

Analizar la información recogida de los diferentes temas.

Identificar la relación que hay entre poder, autoridad y libertad para así sacar una conclusión de los temas tratados.

Contrastar la información obtenida y explicar los temas desarrollados a los demás estudiantes.

MARCO TEÓRICO

1.- ¿Que es el poder?

2.-Tipos de poder

3.- ¿Que es la autoridad?

4.-Tipos de autoridad

5.- ¿Que es la libertad?

6.-Tipos de libertad 

Conclusión

En conclusión el poder, la autoridad y la liberta están sumamente relacionados entre si ya que dentro de nuestro diario vivir aplicamos estas tres cosas importantes ya que si no hubiera poder dentro de nuestra sociedad el mundo seria un caos terrible este poder es dirigido por personas ya estas hacen cumplir su poder a base su autoridad, mas sin embargo nosotros tenemos que acatar sus normas y leyes para una convivencia mejor y en si la libertad se fundamenta en nuestra libre forma de expresarnos y hacer lo que mejor nos convenga pero siempre debemos enfocarnos a realizar actividades positivas que busquen el desarrollo para todos en especial parea quien esta realizando la accion.

Charles Darwin's Biography

He was born on February 12, 1809 in the family home, called "The Mount", in Shrewsbury, Shropshire, England. He was the fifth of the six children of doctor and financier Robert Darwin, and of Susannah Wedgwood. Grandson of two competitive abolitionists: Erasmus Darwin by father and Josiah Wedgwood by his mother. At the age of eight he start to feel an interest in find out  natural history. In 1839 he married his cousin, Emma Wedgwood, and together bring out  to move to the small estate of Down House in Kent. They bring out  have ten children, although three died when they were children. After being diagnosed with angina, Charles Darwin died in Down House on April 19, 1882

Achievements and discoveries

Charles Darwin decided to create a foundation in Galapagos to rescue the flora and fauna. He intends helping animals in Galapagos Islands, In 1971, He can find out the last giant tortoise in the Isla Pinta. It name is solitario Jorge. He look into about the origin of the species un Galapagos, Charles draw on his knowledge to study marine life. He was very ingenious because looked into about origin of man and create the theory of evolution.

Cultura Shuar

Cultura Amazonica "Shuar"

Cultura Shuar
Los shuar (llamados jíbaros, nombre considerado despectivo por los shuar que data de la época de la conquista) son el pueblo amazónico más numeroso.la mitología shuar está vinculada a la naturaleza y a las leyes del Universo,La economía se basa principalmente en la horticultura itinerante de tubérculos, complementada con la caza, pesca y la recolección de frutos e insectos.Los Shuar han sido tradicionalmente residentes de los bosques. Familias extensas vivieron en casas grandes dispersas en el bosque, no en poblados núcleo. La dieta tradicional básica es la yuca cultivada y cosechada por las mujeres en claros de bosque y preparados por los hombres.